Как подготовить ребенка к обучению в школе? Этот вопрос задают родители будущих первоклассников.
Уровень речевого развития ребенка отражает степень сформированности мелкой моторики и общей умелости пальцев рук. Это один из показателей подготовленности дошкольника к школьному обучению. Ребенок, с хорошо развитыми пальчиками умеет рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.
Письмо — это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. На кистях и пальцах рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные, что является прекрасным оздоравливающим и тонизирующим эффектом.
Работа по развитию общей умелости пальцев рук должна начаться, задолго до поступления в школу.
Из опыта своей работы предлагаю использовать некоторые игры и упражнения, которые благотворно повлияют на интеллектуальное развитие ребенка в целом и подготовят его к овладению навыком письма, что, в будущем, поможет избежать многих трудностей школьного обучения.
Эти задания на развитие моторики пальцев и координации движений руки,
не требуют долгой подготовки и материальных затрат, которыми можно заняться дома.
Уровень речевого развития ребенка отражает степень сформированности мелкой моторики и общей умелости пальцев рук. Это один из показателей подготовленности дошкольника к школьному обучению. Ребенок, с хорошо развитыми пальчиками умеет рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.
Письмо — это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. На кистях и пальцах рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные, что является прекрасным оздоравливающим и тонизирующим эффектом.
Работа по развитию общей умелости пальцев рук должна начаться, задолго до поступления в школу.
Из опыта своей работы предлагаю использовать некоторые игры и упражнения, которые благотворно повлияют на интеллектуальное развитие ребенка в целом и подготовят его к овладению навыком письма, что, в будущем, поможет избежать многих трудностей школьного обучения.
Эти задания на развитие моторики пальцев и координации движений руки,
не требуют долгой подготовки и материальных затрат, которыми можно заняться дома.
- Игры с крупами. На тарелку (поднос) насыпать тонкий слой любой крупы (гречи, пшена, манки). Лучше, если посуда будет цветная. Указательный пальчик ребенка превращается в волшебный карандаш, который будет рисовать цветочек, домик или забавного человечка.
- Волшебные макароны. Находясь дома с мамой на кухне ребенок, может из обычных макаронных изделий создавать небольшие картинки: и травку, и цветы, и солнышко.
- Массаж кончиков пальцев. Процесс перебирания бусинок развивает пальцы, успокаивает нервы. В это же время можно предложить малышу сосчитать количество бусин (в прямом и обратном порядке).
- Игры со счетными палочкам. Поиграем? Из палочек можно сложить звездочку, машину, «пляшущих человечков» и другие фигурки сначала по
- образцу, а затем по памяти.
- Массаж грецкими орехами. Предлагаю: а) покатать два ореха между ладонями; б) катать один орех между пальцами; в) удерживать орехи между растопыренными пальцами ведущей руки; г) удерживать орехи между пальцами одной или обеих рук.
- Массаж шестигранными карандашами. Грани карандаша легко массируют ладони, активизируя, тем самым, нервные окончания, снимая мышечное напряжение. Хорошо использовать разнообразные прокатывания между ладонями, ладонью и горизонтальной поверхностью; пропускание карандаша между пальчиками; удержание его в руке в заданном положении.
- Игры со шнуровками и расстегиванием пуговиц.
- Массаж кистей рук. Используйте ёмкость наполненную крупой (гречей, горохом). Предложите ребенку поместить руки в крупу и отыскать мелкую игрушку.
При проведении игр необходимо соблюдать следующие правила
- Игровые задания должны постепенно усложняться.
- Начинать игру можно только тогда, когда ребенок хочет играть.
- Если малыш настаивает на продолжении игры, постарайтесь переключить его внимание на другое задание (во всем должна быть мера!).
- Никогда не начинайте игру, если вы сами утомлены, если ребенок себя плохо чувствует.
- Не допускайте переутомления ребенка в игре.
- Конечно, перебирая бусы, катая орехи и карандаши, играя с палочками, пуговицами и т.д., ребенок не научится писать. Но предложенные упражнения будут способствовать совершенствованию пространственной ориентации, развитию моторики, в том числе и мелкой — то есть создадут необходимую базу для успешного овладения сложным графомоторным навыком.
Подготовила учитель-логопед
Жаворонкова С.П.
Жаворонкова С.П.